علل ودرمان دزدی در کودکان
از جمله معضلاتی که در دوران کودکی ممــکن است گریبـــان گیر دانش آموزان باشد دزدی وعمل سرقت اموال دیــگر دانش آموزان در کلاس درس بوده که گاهی منجر به در گیری بیـــن آنان می شود وبعضی اوقات موجب اتلاف وقت کلاس ودرس خواهد شد . ورفتار ناصحیح معلّم در برخورد با این معضل که در اثر بی حوصلگی ،خستگی و...ممکن است باعث تکرارویا تشدید این مشکل در دانش آموزان در آینده گردد.
تعریف دزدی ازنظر لغوی وانواع آن :
دزدی ازنظر لغوی به معنی مال وثروت دیگری را به صورت پنهان وغیر مشــروع وبدون اجازه مالــک شدن است .دزدی به هر صورتی که انجام گیرد باعث تضییع حقوق دیگران می شود .به چند طریق انجام می گیرد که عبارتند از :
دزدی از وسایل منازل – دزدی از وسایط نقلیّه – دزدی از فروشگاهها چنانچه دانش آموزان که عضـــوی از جامعــه ی کوچک مدرســـه وکلاس می باشند قبلاً به یکی از سه نــوع مذکور دســت به چنین کار زشتی زده باشـــند در اثر عــادت وطبیعی شدن آن ممکن است به راحتی سر کلاس هم وسایـــل دانش آموزان دیگر را به سرقت ببرند.
عـلــل دزدی :
1)- مادّی 2)- روانی 3)- اجتماعی
------------------------------------------------------------
علل مادّی : عـدم تأمیــن نیازهای اولیّه مثل تغذیه ناکــافی لباس نامناسب ، نداشتــن پول توجیبــی که می تواند جـــرم رادر فـرد تسریع می نماید.
علل روانی : شاکله ی مهمّ واصلی هسته ی شخصیت مجــرم چهار خصلت روانی است که عبارتند از:
الف) بی بنــــد وباری ب) بی تفاوتــــی در قبال قربانیـــــان ج)پرخاشگری د) خودبینی . علاوه بر عوامــل گفــته شــــده عاملهای دیگری هم در کودکــــانی که دست به دزدی می زنند دیده می شود که عبارتند از :
1)- ناکامی (کودکی که مورد مرحمت قرار نگرفته باشد وطعم موفّقیّت را نچشیده باشد یا جوانی که احســاس می کند از خانه وخانواده دور افتاده ودر محیطی که کسی اورا نمی پذیرد وبه او اعتماد نمی کند امکان دارد که همه ی نیاز های روحی خود را به وسیله ی دزدی از مال دیگران ارضاء نماید .
2)- حسادت
3)- احساس ناامنی : رفتار خشونت آمیز والدین وضع مغشوش خانوادگی از علّتـــهای دیگریست که کودک را نگران ساختـــه وبرای انتقام از آنها دست به دزدی خواهد زد .
علل اجتماعی : 1) والدین به عنوان الگو وسرمشـــــق دزدی
2) تعداد فرزندان وعدم کنترل آن ها 3) دوستان ، همبازیها وهمسالان
4) ضعف دینی وسقوط ارزشهای اخلاقی 5) اعتیاد والدین
6)زندگی در مکان های جرم زا
در مـــــان دزدی:
برای درمان دزدی باید علّت و انگیزه های آن را بدانیم چون دزدی معلول است پس علّت های مختلفی دارد وجهت رفع آن باید به رفع واز بین بردن علّت دزدی قدم برداشت وهمه ی کوششها وتلاش ها باید در راه مبارزه ی بیماری صورت بگیرد نه در راه شفاء، درمان دزدی باید برپایه ی محبّت ودر محیطی آرام انجام شود .
توصیه هایی برای جلوگیری از انجام دزدی :
1)- جلوگیری از تماشای فیلمهای پرخاشگرانه که آسیب های اجتماعی را به کودکان القاء می کند .
2) - مقرر داشتن پول توجیبی برای کودک.
3)- نصیحت کردن دانش آموزان بطور غیر مستقیـــــم به کمک داستان هایی در این زمینه .نصیحت کودک با شیوه ای صحیح در مواردی در کاهش دزدی همچنین درمان آن می تواند مفید واقع شود .جلـــوی دزدی را باید از همــان آغاز ودر سنین کودکی گرفت وباید به کودک تفهیم کرد که عملش نادرست است . در صورتی که در اصــــلاح رفتار کودکان سهل انگاری شود اصـــلاح رفتار در بزرگســاـلی مشکل خواهد بود .
4)- قبول داشتن دانش آموزان واحترام به آنها ومشـــارکت آنان در فعّالیّت های اجتماعی وسالم.
5)- تشویق کردن دانش آمـــوزان وهدایــت آنها به سمـــت تلاش برای رسیدن به اهداف مشروع .
6)- پس گرفتن شیء دزدیده شده از دانش آمــوی که دزدی کرده است وبازپس دادن آن به صاحبش .
7)- روشهای دیگری که برای پیشگیری ودرمان دزدی در کودکان پیشنهـــاد شده عبارت است از : ارضــای نیازهای مادّی ،اعتمــاد به کودک ، صحبت صادقـــانه وبی پرده با کـــودک ، دور کــــردن وســایلی که وســوسه دزدی را در کودک افزایــش مـی دهند ، نشاندن کودک در کـــلاس ودر معــرض دید معلّـــم ، دادن خوراکی رایگان به کــودک در مدرســـه ،دادن عــزت نفس به کـــودک وایجاد تسهیـــلات وامکاناتی برای سرگرمی کودکان ،جلوگیری از تنبیه بدنی کودک دزد ، استفـــاده از استدلال برای آشنـــایی با قباحت وزشتی عمل دزدی ،دادن مسئولیّت در حد توان به کودک تقــویت رفتــارهای مثبت کـــودک وجانشین ساختـــن آن با رفتارمغایر ،حذف الگـــوهای تربیتی نامناسب در زندگــی کودک واستفاده از تکنیک های اصلاح رفتار با مراجعه به مرکز مشاوره.
منبـــع: اصول روانشناسی
گاهنامه احیاء سال سوم پاییز 85